死记硬背

1.我们不需要死记硬背，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

2.智商低，可以通过死记硬背笨鸟先飞来弥补；情商低，可以通过学习恋爱技巧和婚姻规则来弥补。

3.如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。

4.死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

5.这也怪不得周墨,这一场全是死记硬背题,凭他原本的实力再加上作弊器的帮助,提前结束太简单了。

6.背课文，我们要求滚瓜烂熟，但这并不意味着死记硬背。

7.背课文，我们要求滚瓜烂熟，但这并不意味着死记硬背。

8.陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。

9.死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

10.忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。