作文造句

1.作文时，写什么，怎么写，都要深思熟虑，想好了再动笔。

2.一篇好的作文要言之有物、言之有味。言之有物造句。如何引导他们写好作文呢?要求学生准确地用词造句，表达出具体实感。

3., 多看一点历史书对你今后写作文的时候引经据典有很大的好处。

4.古往今来,忧国忧民一直是文人志士写诗作文的主要内容。

5.今天我写的作文可谓是妙笔生花啊！

6.经常写日记，慢慢就摸到了作文的窍门。

7., 这篇作文写的真是妙不可言，让我直叹一个字"绝"啊！

8.老师在博客上放了很多关于课余活动的作文，同学们写作水平可以如鱼得水，不会再不求甚解，不明不白了。

9.要写好作文，不仅要多读书，还要多练笔。

10., 这篇歌颂大运会的作文写的真是妙不可言，让我直叹一个字"绝"啊！

11.每当大家在操场上玩时，他总是不声不响的看书，难怪他的作文写得好。

12., 老师夸奖我作文层次清楚，语言通顺。

13.由于平常能仔细观察事物的变化,这次她在写作文时把侄儿的活泼可爱的形象写得惟妙惟肖,老师评论时说这是春华秋实,希望同学们向她学习。

14.两篇作文大同小异，好像是从哪儿抄的。

15.作文时，每一句话都要仔细斟酌。

16.作文时要先列提纲，再根据提纲起草。

17.爷爷一面读着一面连连点头，称赞我的作文写得好。

18.进入到阳光明媚的3月，春天就来临了，万物复苏，春暖花开，它是一年中最好的时刻。小编汇总了一些列有关春天的诗句、优美现代句子、作文等资料，和大家分享。

19.这篇作文虽然不够成熟，但在结构安排上尚能差强人意。

20.今天，我们上了一堂别具一格的作文课，老师给我们拿来了许多水果：有西瓜、李子、柑橘、苹果、桃子，老师还给我们猜了许多谜语。

21.平时留心观察各种事物，作文时就不再发愁了。

22.要高考了，古诗词没背，单词不会，数学题没有做，作文素材没记，物理完全不懂，化学方程式也不会啊！！！！怎么办！！！可是，，，，高考关我屁事！！我都已经上班啦！！

23., 这篇作文经过老师这么删繁就简,主题突出了,语言也通顺了。

24.这篇作文他写得似文言不像文言，似白话不像白话，弄得不古不今，不伦不类。

25.学生写完一篇作文,如同完成了一件工程,迫不及待合卷收笔,交卷了事，能够潜下心来反思琢磨,润色调整的,寥寥无几。

26.妈妈为了提升我的写作水平，给我买了许多作文书，我看得津津有味，受益无穷。

27.同学们的作文水平参差不齐，自然分数差距也就大了。

28.我的作文写的本来已经很差了，可是加上刘老师画龙点睛的句子后，我的文章焕然一新。

29., 多媒体计算机网络技术的应用，导致作文教学的思想观念、教学方法和教学设计的深刻变革。

30.作文时要尽量避免使用方言词语。

31.他这篇作文旁敲侧击地反映了同学们普遍存在的问题，引起了大家的共鸣，真了不起！

32.今天我写的作文堪称是妙笔生花啊！

33., 我对小云姐姐那稀奇古怪的晚报作文题目早已司空见惯，所以我的作文经常都一帆风顺。

34.读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。

35.要写好作文，只有下功夫多读多练，此外没有别的办法。

36.在学生时代，有一次我的作文当着其他学生的面被批得体无完肤。

37.“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

38., 他写的作文妙不可言，妙笔生花，让我自愧不如！

39.而我们的作文教学虽然占了很多课时，学生的写作能力却没有达到相应的要求，尤其是文化基础相对薄弱的职高生在写作能力方面更是存在许多缺陷。

40.自从千里奔袭荆楚都城回来,傅悦连日,废寝忘食,焚膏继晷,认真作文章,身形日渐销瘦,常常咳嗽不断,每当咳嗽难耐,吃口果子压压,再奋笔疾书。

41.我作文时，总是先打好草稿，然后再誊写到作文本上。

42.虽然他写的作文与众不同，但是最后也没有脱颖而出。共2页:12下一页。

43., 这篇作文经过老师这么删繁就简,主题突出了,语言也通顺了。

44.假如我是校长，我会偶尔带学生们到大自然探索大自然的奥秘，然后还要让学生们带上画纸写生，带上作文纸，写出生动的作文，让他们能够达到挥笔作画、出口成章的境界。

45.小明的作文不但内容生动，而且用词恰如其分。

46.这篇作文虽然不够成熟，但在结构安排上尚能差强人意。

47.学生作文,提倡反复修改,反复揣摩,所谓文不加点是以后的事。

48.作文首先要确定中心，不能漫无边际什么都写。

49., 作文要语言精练，避免重复啰嗦。

50.写作文要合理安排材料，分清主次详略，不要喧宾夺主。

51.二百十一、这篇作文虽然不够成熟，但在结构安排上尚能差强人意。

52.只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

53., 在李莉这个作文大师面前，杨琳竟然发了一篇平淡乏味的文章向她挑战，真是班门弄斧！

54.作为高中生，所写的作文不但要语言精当美韵，而且更要纲举目张，令读者回味无穷。

55.上次，我的作文被老师拿在课堂上当范文念，我自鸣得意了很久。

56.有的学生一看作文题目,酝酿片刻,便洋洋洒洒,下笔千言;有的学生绞尽脑汁,没什么可写的。

57.明明在写作时常常邯郸学步，后来连自己原有的写作风格也"丢"了，写出来的作文不纶不类的。

58.开学咯，愿你士别三日刮目相看，单词背诵过目不忘，几何代数只用心算，作文下笔如有神助，外加爱因斯坦的IQ附体！

59.作文教学也是老一套，教学生写些与他们生活不相干的东西，就象是考科举写八股一样，装腔作势，空洞无物。

60.作文时要尽量避免使用方言词语。

61.“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

62.小明的作文如同天马行空，大家都看不明白。

63.作文章要有惜墨如金的精神，尽量删掉可有可无的字句，把文章写得短小精悍些。

64.感觉现在的教育是拔苗助长，作文都是小孩子说大人话。

65., 作为高中生，所写的作文不但要语言精当美韵，而且更要纲举目张，令读者回味无穷。

66.这篇作文,写得简洁流畅,不蔓不枝,中心突出,堪称范文。

67.她在书房里专心致志的写作文，所以没有听到电话铃响。

68.我造句或写作文，常常会犯粗心的毛病，所以竟然将"四通八达"造句写成了"四面八方"，瞧："大运会快开始了，四面八方的人们和运动员们一起来到了深圳。"老师非常无奈的批评了我！

69.我们班的作文水平,历来都是好的好,差的差,参差不齐。

70.写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

71.同学们写诗作文，赞美我们的幸福生活。

72.我那多才多艺的表姐会弹琴、写作、画画…弹的乐曲扣人心弦，她写作文挥洒自如，随手画出的画惟妙惟肖，妈妈总叫我向表姐学习。

73.篇作文要填上画龙点晴之笔，这篇文章才能栩栩如生！

74.作文时要事先列好提纲，然后再打草稿。

75.这篇作文本该结束了,你怎么又加上最后这段话,岂不成了画蛇添足。

76.你的这篇作文,真可谓百孔千疮,每个段落都经不起推敲。

77.现在一些报纸的消息很不负责任，将一些道听途说的消息在上面大作文章，让人们很是迷惘。

78.这篇作文,写得简洁流畅,不蔓不枝,中心突出,堪称范文。

79.小明的作文如同天马行空，大家都看不明白。

80.学生作文,提倡反复修改,反复揣摩,所谓文不加点是以后的事。

81.你写的这篇作文,该详的地方不详,该略的地方不略,真是本末倒置。

82.别具一格的表现形式能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。

83.天空飘着白云，牧羊人唱着歌儿。蓝天上白云飘，白云下面，妈儿在跑步，国庆节作文。羊群在草原上奔跑。草原正在举行比赛奔跑，人们穿着盛衣，再唱着歌儿。草原像一幅欢乐动人的风景画。

84.老师表扬我的作文条理清楚。

85.如果老师长期用作文模板教学生写作文,不但会扼杀学生的创造力,还会教出“新八股”。

86.高考满分作文非常解读之三：语言妙笔生花篇。

87.他写的作文妙不可言，妙笔生花，让我自愧不如！

88.春天是一个生机勃勃的季节。它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。牡丹花也一样唤发出了光彩，五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样：有的人用照像机把牡丹花拍下来，有的人用眼睛观赏牡丹花，有的人用画笔把牡丹花画下来，我用铅笔写下了这篇观赏牡丹花的作文。

89.你写的这篇作文,该详的地方不详,该略的地方不略,真是本末倒置。

90.老师表扬我的作文条理清楚。

91.不过，以眼还眼，以牙还牙，我知道怎么在作文里尽情地贬低她了！我扭过头，提起笔，“刷刷刷”地把胸的“竹子”宣泄出来……

92.老师每次布置写作文时总说：“中心句子要掂量一下，找出写作重点，安排好写作的主次，做到好句连篇。

93.你这个成语在你这篇作文中起到了画龙点睛的作用。

94.老师称赞我的作文用词准确。

95.当保罗发现老师正对全班念他的作文时，他开始坐立不安。

96.这篇作文文笔虽然不够优美,但结构安排还差强人意。

97.我的爸爸是某作文报社的编辑。由于长时间的操劳、久坐，使他的背有点驼，头发白了不少，额头上也爬上了不少皱纹。这些，与他四十多岁的年岭很不相称。难怪妈妈常说：“干这一行太辛苦了，编辑工作是催老剂。”。

98.不过，以眼还眼，以牙还牙，我知道怎么在作文里尽情地贬低她了！我扭过头，提起笔，“刷刷刷”地把胸的“竹子”宣泄出来……

99.在作文时,我们一定要详略得当,绝不能添枝加叶,画蛇添足。

100.读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。