善诱

1.教师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。

2.作为一个卫兵，我亲眼目睹了大卫王指定他的儿子所罗门作为以色列王位继承人并循循善诱的过程。

3.朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。

4.自小就爱读书，小学时爱读书是懂得了老师“少壮不努力老大徒伤悲”的谆谆教诲，中学时爱读书因为深悟了家长关于“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的循循善诱，大学时爱读书是因为要圆自己的一个梦，刚参加工作那些年爱读书是因为想逛公园看电影找不到人来陪，现在还爱读书纯粹是一种习惯，一种自觉与不自觉。

5.他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。

6.母校的英姿在于博学多才、循循善诱的老师；母校的柔情在于潺潺的流水、古韵的凉亭；母校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李；我们的自豪是能在母校中快乐的成长、学习！

7.在他的循循善诱下,有许多失足少年都改邪归正了。

8.我通过循循善诱得到了一切。

9.做思想工作,切不能盛气凌人,而应该循循善诱,春风和气。

10.赵丹据自己的真知灼见，循循善诱指导着何锦明。